BIENVENIDOS AL CICLO LECTIVO 2020
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA III
PROGRAMA
EJE I:
En relación a las TIC EN GENERAL
La
identificación de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conflictividad (NTICx), sus alcances y su funcionalidad. Esto supone que el estudiante:
● Conoce los distintos tipos de tecnologías que utilizan hardware y software
para
ingresar, procesar, almacenar y transmitir información.
● Analizar los sistemas más apropiados de gestión, tratamiento, almacenamiento
y
transmisión de la información según el contexto en el cual están inmerso.
● Analizar la comunicación de la información y su impacto sociocultural.
EJE II:
En relación al soporte físico
El
análisis y comprensión del funcionamiento estructural y lógico de las
diferentes
arquitecturas computacionales. Esto supone que el estudiante:
● Conoce el concepto de arquitectura y su relación con la organización de
computadoras.
● Describe el funcionamiento de un sistema basado en un microprocesador.
● Reconoce los tipos de buses.
● Analiza arquitecturas reconfigurables.
● Analiza el conjunto de instrucciones de procesadores de uso comercial.
● Describe los lineamientos básicos en el diseño de un procesador RISC.
● Describe interrupciones por software y por hardware.
● Relaciona las interrupciones y el manejo de operaciones de E/S.
● Analiza el tratamiento de la CPU de las operaciones de E/S, por interrupción
o por
software.
● Reconoce la organización jerárquica de la memoria.
● Descripción y análisis de las prestaciones, métodos de implementación típicos
de la
memoria caché.
● Conoce sobre procesamiento paralelo.
EJE III:
En relación al soporte lógico
La
identificación y análisis de los diferentes soportes lógicos para el
funcionamiento y uso de una computadora. Esto supone que el estudiante:
● Reconoce los componentes y funciones del soporte lógico de una computadora.
● Relaciona software de base y de aplicación.
● Clasifica y relaciona los niveles de software de desarrollo.
● Identifica y relaciona las partes de un sistema operativo.
● Describe los servicios proporcionados por un sistema operativo.
● Describe las características de un modelo Cliente – Servidor.
EJE IV:
En relación a la conectividad
El
conocimiento de las arquitecturas y estandarización de redes. Esto supone que
el
estudiante:
● Conoce y analiza las diferentes topologías de red.
● Explora sobre las características y requerimientos de las redes para su
funcionamiento eficiente.
● Identifica y selecciona los servicios de seguridad que provean de un mayor
grado de
protección.
● Diseña redes estructuradas de área local, cableada e inalámbrica.
EJE V: En
relación a la Gestión de Datos
La
comprensión de las diferentes estructuras de datos y sus sistemas de gestión.
Esto supone que el estudiante:
● Distingue la diferencia entre dato e información.
● Comprende qué es una base de datos.
● Reconoce los elementos que forman una base de datos.
● Identifica y relaciona campo y registro, tabla.
● Explora y edita base de datos sencillos.
● Gestiona base de datos.
● Introduce, organiza y recupera información de las bases de datos.
EJE VI: En
relación a la programación y desarrollo de aplicaciones informáticas
La
participación en situaciones de aprendizaje que impliquen resolver problemas
del campo
informático, lo cual supone que el estudiante:
● Desarrolla programas y aplicaciones que respondan a requerimientos
específicos de
uso y aplicación, evaluando su eficiencia y eficacia.
● Aplica estrategias de programación, seleccionando y combinando estructuras y
utilizando fundamentos básicos de la programación orientada a objetos.
La experimentación con software libre y software de código abierto,
reconociendo las
posibilidades de uso, modificación y distribución, esto supone que el
estudiante:
● Identifica las características estructurales y funcionales que permitan
argumentar
sobre su selección.
● Selecciona e implementa software libre y de código abierto atendiendo a la
arquitectura computacional del equipamiento y su aplicación.
El
desarrollo de aplicaciones para diferentes plataformas, supone que el
estudiante:
● Analiza, selecciona y aplica técnicas de programación para diversas
arquitecturas.
● Vincula lenguajes de programación con bases de datos y aplicaciones externas.
● Identifica las variables y constantes del problema que permitan su resolución
a través
de una aplicación informática.
El diseño y producción de software educativo que permitan, en forma individual,
colectiva y
colaborativa, simular y/o modelizar objetos, fenómenos y sistemas relacionados
con las ciencias naturales. Esto supone que el estudiante:
● Explora las aplicaciones informáticas existentes y emergentes, con fines
generales y
educativos, con el objeto de analizar las características principales para
diseñar y
desarrollar sus propias producciones.
● Conoce las interfaces y los entornos habituales de desarrollo de aplicaciones
informáticas educativas para simulaciones y/o modelizaciones de objetos,
fenómenos
y sistemas propios de las ciencias naturales.
● Experimenta con simuladores (del estado de la materia y de selección natural,
por
ejemplo) y programas de representación y modelado para las ciencias naturales.
El diseño y producción de relatos audiovisuales y de narrativas digitales que
permitan el
análisis de casos y la resolución de problemas vinculados estrechamente con las
disciplinas de las ciencias sociales. Esto supone que el estudiante:
● Elabora narrativas a partir de la apropiación de los elementos del lenguaje
audiovisual
para generar sus propios discursos.
● Distingue las estructuras narrativas.
● Interpreta y confronta interpretaciones.
El análisis de la dimensión espacial de las relaciones sociales a través de
cartografía dinámica y herramientas de georreferenciación. Esto supone que el estudiante:
● Analiza los mapas como textos visuales con su propio lenguaje cartográfico.
● Establece relaciones entre los distintos niveles o capas de información.
● Construye sus propios textos cartográficos a partir del establecimiento de
relaciones
entre elementos del espacio geográfico a representar, y de la codificación de
esa
información considerando las convenciones propias de este lenguaje.
Comenzando el ciclo lectivo 2020
La actividad asignada corresponde a la lectura atenta del material que versa sobre "Técnicas de Trabajo Intelectual".Orientándolo para que usted adquiera un método de aprendizaje, de acuerdo con sus actitudes y aptitudes, que puedan transferirse a su actuación escolar, profesional y a situaciones diarias de vida.
TÉCNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL
Están invitados a la 6° Olimpiada Argentina de Tecnología
https://www.oatec.org.ar/oatec
Inscripciones Abiertas
a partir del 1 de Abril hasta el 31 de julio del 2020
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